La Ciudad avanza con aulas sin celulares en la secundaria
NewsITe
El Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires resolvió prohibir el uso de teléfonos celulares durante el dictado de clases en las escuelas secundarias, tanto para estudiantes como para docentes. La medida se suma a la regulación implementada en 2024 y busca mejorar los niveles de atención y aprendizaje dentro del aula.
De acuerdo con la nueva normativa, los dispositivos móviles quedarán restringidos durante las horas de clase en todos los establecimientos secundarios, públicos y privados. Sólo podrán utilizarse en situaciones excepcionales, vinculadas a actividades pedagógicas, y exclusivamente mediante equipos provistos por la institución y bajo supervisión docente.
Cada escuela deberá definir en su reglamento interno si habilita o no el uso de celulares en recreos y otros espacios fuera del aula. La resolución también establece que en los niveles inicial y primario la prohibición se extiende a toda la jornada escolar, incluyendo recreos, comedor y demás ámbitos de circulación dentro del establecimiento.
Alcance de la medida y excepciones previstas
La disposición contempla excepciones para estudiantes que, por discapacidad, enfermedad o necesidades específicas de apoyo, requieran el uso de dispositivos móviles u otros equipos digitales como parte de su tratamiento o acompañamiento cotidiano. En estos casos, la autorización deberá estar debidamente justificada y registrada por la institución.
Según indicaron fuentes oficiales, la política se sustenta en estudios que muestran que el 94% de los alumnos de secundaria lleva el celular a la escuela todos los días y que 5 de cada 10 reconocen que quieren usarlo menos pero no pueden. Además, la evidencia señala que la distracción digital se asocia de manera negativa con el rendimiento académico.
Resultados de la regulación previa y fundamentos oficiales
El jefe de Gobierno porteño, Jorge Macri, defendió la decisión al señalar que el celular “es una máquina de distracción” dentro del aula y que “no es una herramienta imprescindible” para aprender. De acuerdo con mediciones realizadas un año después de la primera regulación del uso de celulares, siete de cada diez alumnos de primaria y seis de cada diez de secundaria afirmaron que prestan más atención y aprenden mejor sin el dispositivo a mano.
Los relevamientos también muestran cambios en los vínculos dentro de la escuela: más de la mitad de los estudiantes indicó que ahora conversa más con sus compañeros y que las restricciones no incrementaron el aburrimiento en clase. A la vez, la mayoría de los docentes y directivos consultados reportó una disminución de las interrupciones, de los llamados de atención y un aumento de la interacción cara a cara.
Rol de las escuelas, las familias y la protección digital
- Cada secundaria deberá elaborar un reglamento propio que detalle cómo se guardarán los celulares y de qué manera se comunicará la norma a toda la comunidad educativa.
- Las instituciones tendrán que elevar esos lineamientos a la supervisión escolar para su seguimiento y evaluación.
- Se refuerza el rol del Facilitador Pedagógico Digital (FPD) como referente de Protección Digital Infantil y Adolescente, con funciones formativas y preventivas.
- La política promueve la corresponsabilidad con las familias para alinear criterios entre el hogar y la escuela en torno al uso responsable de la tecnología.
“Fuimos pioneros en Argentina y Latinoamérica en prohibir el uso de celulares en nivel inicial y primaria y regularlo en secundaria. Hoy, con la evidencia en la mano, decidimos dar un paso más y declarar aulas libres de celulares”, señaló la ministra de Educación porteña, Mercedes Miguel.
La funcionaria remarcó que el objetivo no es cuestionar la tecnología en sí, sino ordenar su uso con criterio pedagógico y cuidar el bienestar digital de niñas, niños y adolescentes. En ese marco, la Ciudad apuesta a consolidar un modelo de escuela en el que la presencia de dispositivos esté subordinada a finalidades educativas concretas y no al entretenimiento o al consumo de redes sociales durante la jornada escolar.
