Si bien los alumnos de primer año de secundaria comenzaron el miércoles pasado -junto a los niveles Inicial y Primaria-, los de 2º a 6º año vivirán este lunes su regreso a las aulas. Se trata de más de 15.300 estudiantes nicoleños que conforman la matrícula de dicho nivel, entre establecimientos públicos y privados. Este año comenzarán a regir una serie de cambios importantes en la educación secundaria, ya que se implementará la reforma educativa establecida en la provincia de Buenos Aires.
De la Redacción de EL NORTE
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Con el regreso a las aulas de los alumnos de Nivel Secundario de 2º a 6º año, se completa la totalidad de la matrícula en los tres niveles educativos –junto a Inicial y Primaria– en cuanto al inicio del ciclo lectivo 2025.
En San Nicolás, hay más de 15.300 estudiantes de secundaria. Cifra que se conforma con la sumatoria de la matrícula estimada en 10.200 estudiantes de escuelas de gestión pública y 5.103 alumnos de colegios privados. Cabe recordar que ello incluye a los chicos y chicas que cursan el primer año de secundaria, que comenzaron las clases el miércoles 5 de marzo al igual que los estudiantes de niveles Inicial y Primaria.
En tanto, el nivel Superior tiene fecha de comienzo de clases el próximo lunes 17 de marzo, aunque peligra el inicio en la gestión pública ante la posibilidad de paro docente y no docente.
Cambios en la educación secundaria
En lo que refiere al nivel Secundario en particular, cabe destacar que este año se implementará la reforma educativa de la escuela secundaria implementada en la provincia de Buenos Aires.
Estas modificaciones fueron presentadas en junio pasado por el director general de Cultura y Educación, Alberto Sileoni, quien destacó que la propuesta busca mejorar el sistema y responder a las demandas de estudiantes, docentes y directivos.
Los alumnos se encontrarán con nuevos esquemas de calificación y evaluación que marcarán un antes y un después en la forma de cursar y aprobar las materias.
La reforma educativa que entra en vigencia este año modifica varios aspectos del régimen de las escuelas secundarias. Entre las principales novedades se destaca el retorno de las calificaciones numéricas, que habían sido reemplazadas durante la pandemia por un sistema de trayectos, y la eliminación de la repitencia del año completo.
Eliminación de la repitencia
Uno de los puntos centrales de la reforma es el cambio en la forma de acreditación de las materias. A partir de ahora, los estudiantes deberán aprobar cada asignatura con una calificación numérica de 7 o más. Esta evaluación será cuatrimestral, lo que permitirá una valoración más continua del desempeño académico. No se permitirá promediar calificaciones: para aprobar, será necesario obtener al menos esa nota en ambos cuatrimestres.
Además, el sistema de repitencia completa, que obligaba a los estudiantes a recursar todo el año si no aprobaban suficientes materias, quedará atrás. En su lugar, se implementará un sistema de “intensificación” o “recursada” de materias. Los alumnos que no aprueben una materia podrán reforzar sus contenidos en períodos de 15 días a lo largo del año, con la posibilidad de hacerlo tanto de manera presencial como virtual.
Asimismo, la reforma educativa habilita los Módulos Presenciales de Fortalecimiento de las Trayectorias Educativas (FORTE), que fueron programados en dos etapas: desde el viernes 14 al jueves 27 de febrero, y desde el lunes 10 al viernes 21 de marzo, con clases combinadas entre presenciales y virtuales.
Las intensificaciones se llevarán a cabo en cuatro momentos clave: al inicio y final de cada cuatrimestre, y en los períodos de diciembre y febrero. Los estudiantes solo podrán intensificar hasta un máximo de cuatro materias del ciclo lectivo anterior. En caso de haber desaprobado más de cuatro, será el equipo educativo quien decida qué asignaturas recursar, a través del Equipo de Definición de Trayectorias Educativas (EDTE).
El esquema de materias
En cuanto a las materias recursadas, la nota mínima para aprobar será de 4. Sin embargo, la novedad es que los alumnos podrán cursar, al mismo tiempo, una materia que estén recursando junto con las asignaturas del año que están cursando. Por ejemplo, si un estudiante de primer año debe recursar Matemáticas, podrá iniciar también la materia correspondiente a segundo año, siempre y cuando no se superpongan los horarios.
La implementación de estas medidas se adaptará a la realidad de cada escuela. Es decir, las decisiones sobre cuándo y cómo reforzar las materias intensificadas dependerán de las condiciones y necesidades de cada establecimiento. Algunas escuelas podrán organizar clases en contraturno, otras los sábados, y también se prevé la posibilidad de ofrecer clases virtuales para que todos los estudiantes tengan acceso a la intensificación.
