Comunidad educativa de La Punta en alerta por la continuidad escolar
NewsITe
La Escuela Generativa Darwin, ubicada en la ciudad de La Punta, San Luis, encendió una señal de alarma sobre su futuro. A través de una carta abierta dirigida al gobernador Claudio Poggi y al ministro de Educación provincial, Guillermo Araujo, la comunidad educativa advirtió que la continuidad de la institución, que alberga a más de 200 estudiantes, se encuentra en riesgo por el actual esquema de financiamiento y por el rechazo oficial a un cambio de modalidad administrativa.
Según consignaron referentes de la escuela, el establecimiento recibe un aporte estatal mensual de $3.829.799,98 para sostener los niveles inicial, primario y secundario. Con esos fondos debe afrontar el pago de cuatro trabajadores bajo régimen de monotributo, servicios, impuestos y mantenimiento general del edificio. Desde la coordinación sostienen que el monto resulta insuficiente para garantizar el funcionamiento cotidiano.
La coordinadora de la escuela, Miriam Mocdece, detalló que el plantel se redujo drásticamente: pasó de 34 a solo ocho personas tras la transformación del proyecto educativo. Este achique de personal impacta tanto en el acompañamiento pedagógico como en las tareas administrativas y de mantenimiento, en un contexto de aumentos sostenidos de costos.
Un proyecto que cambió de figura y ahora reclama recursos
La novedad que disparó el conflicto fue la difusión de la carta pública y la notificación del rechazo del Ministerio de Educación al pedido de traspaso a la modalidad autogestionada. La Escuela Darwin funcionó durante 16 años como institución privada, atravesó una quiebra en 2020 y, a partir de un convenio con el Estado provincial, comenzó a operar bajo el formato de escuela generativa, figura que se promueve en San Luis desde hace varios años.
En aquel acuerdo, recuerdan desde la comunidad educativa, el Gobierno se comprometió a sostener los tres niveles –inicial, primario y secundario– y a aportar recursos para refacciones edilicias. La Asociación Educativa La Punta cedió el inmueble en usufructo y el Estado asumió parte del financiamiento mediante la unidad de subvención escolar.
Diferencias en los montos y cuestionamientos al esquema vigente
La comunidad de la Darwin sostiene que, con el esquema actual, la escuela percibe cerca de $20.000 mensuales por alumno, mientras que una institución autogestionada recibiría alrededor de $200.000 por estudiante. Se trata de cálculos y comparaciones elaborados por la propia institución, que no figuran en documentos oficiales publicados por el Gobierno provincial y, por lo tanto, se mantienen como afirmaciones de parte.
- La escuela denuncia un financiamiento de unos $20.000 por alumno.
- Sostiene que una escuela autogestionada accedería a unos $200.000 por estudiante.
- El plantel docente y no docente se redujo de 34 a 8 integrantes.
- Más de 200 alumnos cursan en los tres niveles educativos.
El reclamo también describe problemas edilicios. El edificio principal, donde cursa aproximadamente el 80% de la matrícula, no cuenta con cisterna y depende directamente de la presión de la red de agua. De acuerdo con Mocdece, después de las 10 de la mañana el personal debe trasladar agua en baldes para poder limpiar e higienizar los sanitarios, una situación que la comunidad considera insostenible para el normal desarrollo de las clases.
Gestiones ante el Ministerio y condiciones cuestionadas
La comunidad educativa afirma que durante casi dos años presentó notas y cumplió con requisitos técnicos, jurídicos y contables para cambiar al modelo autogestionado. Sin embargo, según su versión, el ministro Araujo y funcionarios de su cartera rechazaron el traspaso y exigieron que la matrícula se eleve a entre 300 y 350 alumnos, una condición que la asociación considera incompatible con el sistema de agrupamientos reducidos que caracteriza a la propuesta generativa.
Para las autoridades del establecimiento, ese criterio oficial tensiona la esencia del proyecto pedagógico, basado en grupos pequeños y un acompañamiento más personalizado. En su carta abierta, la comunidad plantea que el esquema actual de financiamiento, sumado a la imposibilidad de modificar la modalidad, coloca a la escuela en una situación de “ahogo financiero” y de incertidumbre respecto de su futuro inmediato.
“La continuidad de la escuela y el derecho a la educación de más de 200 chicos y chicas de La Punta dependen de una respuesta concreta del Estado”, advirtieron desde la comunidad educativa en la carta dirigida al gobernador Poggi y al ministro Araujo.
Hasta el momento de la elaboración de esta nota, en el portal oficial del Gobierno de San Luis no se registraba una respuesta pública específica a la carta de la Escuela Darwin. La ausencia de un pronunciamiento no implica que los señalamientos estén verificados por fuentes oficiales, por lo que los datos sobre montos, dotación de personal y comparación entre modelos de gestión permanecen atribuídos a la comunidad educativa, a la espera de una contestación formal de las autoridades.
