Teniendo en cuenta que el próximo encuentro de Argentina se disputará este miércoles en horario de clases, las instituciones educativas de nuestro distrito, en el marco de los proyectos específicos sobre el tema que están en curso, prepararán dispositivos para ver el partido en comunidad. Si bien no hay una disposición ni comunicado oficial, habría establecimientos que no contabilizarían las faltas ese día.
De la Redacción de EL NORTE
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El Mundial 2026 sigue movilizando pasiones y momentos de encuentro entre los argentinos que buscan compartir con los pares cada partido que juega nuestra Selección. Realidad que también se siente y se vive en las escuelas, donde se propone un ecosistema educativo y deportivo en el aula para trabajar contenidos de manera interdisciplinaria.
Una tarde especial se vivirá este miércoles cuando se enfrenten Argentina e Inglaterra en la instancia de semifinales, juego que tendrá comienzo a las 16:00, horario en que muchos estudiantes nicoleños de turno tarde se encuentran en clases.
A nivel provincial, la Dirección General de Cultura y Educación implementa un programa de sugerencias para docentes sobre el Mundial a través del portal Continuemos Estudiando, que propone utilizar el evento como una herramienta educativa y de integración, en lugar de interrumpir la asistencia a las aulas. Al igual que en otras provincias del país, autoridades educativas locales indicaron que en las escuelas de nuestro distrito se permite la transmisión de los partidos en los que juegue la Selección Argentina, a fin de alentar junto a los compañeros y compartir la experiencia.
A nivel local, hubo numerosos establecimientos donde los estudiantes transcurrieron las pasadas victorias del equipo nacional, compartiendo los festejos con banderas y cantos.
También hay otras familias que deciden no enviar a sus hijos a la escuela ese día ante las dificultades de retirarlos una vez culminado el horario académico. Si bien no hay una disposición ni comunicado oficial, habría establecimientos que no contabilizarían las faltas el día del partido, según se comenta dentro del ámbito escolar.
Pasión por aprender
El material elaborado por la Dirección Provincial de Educación Primaria incorpora el Mundial a la enseñanza desde una perspectiva pedagógica que reconoce el valor de los intereses culturales de los estudiantes. Lejos de considerar al acontecimiento deportivo como una interrupción de la tarea escolar, la propuesta lo convierte en una oportunidad para fortalecer aprendizajes y construir nuevos conocimientos.
El deporte funciona como un punto de encuentro entre los saberes escolares y las experiencias cotidianas de las y los estudiantes, y favorece a una mayor participación y compromiso con las propuestas de enseñanza.
Uno de los aspectos más interesantes de los materiales es la centralidad de las prácticas de lectura y escritura, donde los estudiantes son invitados a leer artículos informativos y de opinión; interpretar mapas y localizar territorios; analizar gráficos y comparar datos estadísticos; comprender cronologías históricas complejas y producir textos propios con la información relevada.
La propuesta promueve una lectura activa, en la que el certamen se transforma en un disparador para formular preguntas, buscar información confiable, seleccionar datos relevantes y comunicar resultados.
Algunos ejes de trabajo y materiales de consulta para desarrollar en el aula son:
Conocer otros países y ampliar horizontes. El Mundial 2026 es el primero organizado de manera conjunta por Estados Unidos, México y Canadá, y también el primero en contar con la participación de 48 selecciones nacionales. Esta ampliación del torneo permite incorporar al trabajo escolar una enorme diversidad de países, culturas, idiomas e historias.
También se pueden explorar las diversas temáticas, como Matemática, datos y pensamiento crítico, así como Historia, memoria e identidad.
Aprender desde la comunidad
Las y los docentes cuentan, además, con la propuesta de la Dirección de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social, llamada “Somos CEC: identidad, comunidad y pasión popular”, especialmente diseñada para los Centros Educativos Complementarios.
Propone reconocer al territorio como un espacio privilegiado para la construcción de conocimientos. Las actividades invitan a recuperar relatos familiares, recuerdos de distintos mundiales, fotografías, camisetas, figuritas, objetos significativos y experiencias compartidas que forman parte de la memoria colectiva de cada comunidad. Se fortalece así el diálogo entre generaciones y se promueve la participación activa de madres, padres, abuelas, abuelos y referentes comunitarios.
