La Ciudad puso en marcha el nuevo sistema biométrico en las escuelas
NewsITe
Desde este lunes, todas las escuelas públicas de la Ciudad de Buenos Aires comenzaron a utilizar el nuevo sistema de presentismo docente mediante huella digital, una herramienta que el Gobierno porteño presenta como más ágil, transparente y unificada para el registro de ingresos y egresos del personal.
La implementación marca un cambio de paradigma en la administración escolar: los maestros y profesores ya no deberán firmar planillas en papel, sino colocar su dedo en dispositivos biométricos instalados en cada establecimiento. El registro queda asentado en tiempo real en una base de datos centralizada, lo que permite un seguimiento más preciso de la asistencia.
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A comienzos de diciembre de 2025, la administración porteña había oficializado que este sistema sería obligatorio a partir del ciclo lectivo 2026. Como paso previo, los docentes debieron completar el enrolamiento biométrico antes del 22 de diciembre del año pasado, mediante postas y turnos autogestionados para registrar su huella.
“La implementación de la huella digital es parte de nuestro plan estratégico que busca digitalizar todos los procesos administrativos escolares para que aumente el tiempo de enseñanza y aprendizaje y disminuya la carga burocrática que genera la administración en papel”, sostuvo la ministra de Educación de la Ciudad, Mercedes Miguel, al fundamentar la medida.
Cómo funciona el sistema y qué cambia para los docentes
El nuevo esquema de presentismo reemplaza progresivamente los registros manuales por un sistema digital estandarizado. Cada ingreso y egreso de los docentes queda registrado a través de terminales certificadas por la Subsecretaría competente, lo que asegura homogeneidad técnica y seguridad en el manejo de los datos.
En caso de fallas o inconvenientes con los dispositivos, la resolución prevé un protocolo específico: las autoridades de cada escuela deben notificar de inmediato a la Dirección General de Planificación y Control Operativo, que será la encargada de intervenir y determinar los pasos a seguir. Si se sospecha de daño intencional de los equipos, también se contempla la posibilidad de iniciar investigaciones administrativas.
Beneficios y alcances del presentismo digital
Según explican fuentes oficiales, el sistema de huella digital busca ordenar y transparentar el control de asistencia, a la vez que agiliza la gestión salarial docente. Entre los principales beneficios mencionados figuran:
- Modernización administrativa: sustitución de planillas en papel por un registro digital único para todas las escuelas.
- Trazabilidad y transparencia: registros en tiempo real que facilitan auditorías y controles cruzados del presentismo.
- Eficiencia en liquidaciones: la información se integra al sistema de haberes, lo que permite aplicar altas, bajas y adicionales con mayor precisión.
- Homologación técnica: uso exclusivo de dispositivos y sistemas certificados por las áreas técnicas del Ministerio.
- Protocolo ante contingencias: procedimiento formal para reportar fallas, con intervención de las autoridades competentes.
- Plazos y apoyo para el enrolamiento: postas y turnos especiales para que todos los docentes pudieran registrar su huella en tiempo y forma.
Uno de los puntos centrales del cambio es el impacto en la liquidación de haberes: el nuevo registro digital se utilizará para calcular el adicional salarial por asistencia y otros conceptos vinculados al presentismo. De esta manera, la Ciudad apunta a reducir errores, acelerar los procesos y reforzar el control sobre el cumplimiento de la carga horaria.
Con la huella digital en todas las escuelas, el Gobierno porteño avanza en la digitalización de la administración educativa, con la promesa de menos burocracia y mayor tiempo efectivo de enseñanza en las aulas.
Con la puesta en marcha plena del sistema en el inicio del ciclo lectivo, las autoridades educativas seguirán de cerca su funcionamiento y el nivel de adaptación de las comunidades escolares, mientras se abre un nuevo capítulo en la gestión del presentismo docente en la Ciudad.
