Un jurado popular declaró inocente al maestro de música del Jardín 908 acusado por abuso sexual

JUICIO POR JURADOS EN TOC N°2

En la segunda audiencia del juicio contra el docente del Jardín de Infantes “Andrés del Pozo”, un jurado integrado por vecinos declaró no culpable al hombre acusado de cometer graves delitos de índole sexual contra menor de corta edad. Más de 20 testigos declararon ante los estrados del Tribunal Oral en lo Criminal N° 2. Las denuncias habían sido presentadas en 2022.

De la redacción de EL NORTE 
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Un jurado popular reunido en el Tribunal Oral en lo Criminal N° 2 dio a conocer su veredicto de no culpabilidad en el juicio seguido contra el profesor de música del Jardín 908 “Andrés del Pozo” por abuso sexual de menor de corta edad. La decisión fue leída alrededor de las nueve de la noche y recibida con aplausos por parte de un grupo de docentes de la institución y de familiares del imputado. El debate se desarrolló en juicio por jurados y estuvo presidido por el magistrado Anselmo González.

La segunda jornada fue muy extensa, comenzó temprano por la mañana y culminó ya entrada la noche. En los alegatos de cierre cada una de las partes mantuvo su postura.

El fiscal Patricio Múgica Díaz, a cargo de la UFI N° 14 que llevó adelante la instrucción, sostuvo su acusación por abuso sexual con acceso carnal agravado y abuso sexual simple agravado. En tanto que la defensa representada por los abogados Matías Domínguez y Jorge Lima reafirmaron la inocencia del acusado y pidieron su absolución.

Durante la primera jornada la primera testigo fue la madre de la presunta víctima, quien hizo un pormenorizado relato de los hechos denunciados. Luego se sucedieron seis testigos más, entre ellos la perito psicóloga que realizó la cámara Gesell y la directora del jardín de infantes donde habrían ocurrido los presuntos abusos.

Alrededor de 24 testigos pasaron en las dos jornadas por los estrados, en su mayoría docentes y peritos. Tras los testimonios y antes de los alegatos finales el acusado se dirigió al jurado, relató parte de sus días en la escuela, habló de su vocación docente y proclamó su inocencia.

Testimonios

Las pruebas testimoniales más importantes fueron las de la perito psicóloga Juana Flores, vertidas en el primer día de audiencia, quien aseguró en su exposición que los dichos de la víctima tomados a poco de originarse las denuncias, cuando contaba con apenas cuatro años, guardaban verosimilitud y que no parecían ser hechos que pudiera relatar alguien de su edad sin haberlos visto o vivido.

Por su parte, la directora del jardín de infantes negó enfáticamente que los abusos hubieran podido ocurrir dentro de la institución. Aseguró que tanto el docente de música como el de gimnasia, por protocolo, jamás se quedan solos con los alumnos y afirmó que en los días mencionados en las denuncias en el aula además se encontraba una estudiante cumpliendo una pasantía. Explicó que es imposible por la distribución de las salitas que el acusado pudiera cometer los delitos sin ser visto.

Todos los testimonios que siguieron giraron entre estos dos temas centrales.

El imputado había sido denunciado por padres y madres de cuatro menores de entre 3 y 5 años concurrentes a la institución mencionada. Las presentaciones efectuadas en la Justicia que dieron motivo al proceso daban cuenta de gravísimos hechos de connotaciones sexuales que habrían ocurrido en 2022.

La primera de las tres presentaciones había ingresado en fiscalía el 10 de junio de ese año. Había sido radicada por familiares de una presunta víctima que concurría al establecimiento educativo mencionado. Luego de la presentación, las autoridades del jardín habían citado a padres y madres para informarles del gravísimo contenido de la acusación.

Durante el desarrollo de las dos jornadas de juicio, cada una de las partes tiene la oportunidad de ofrecer su verdad para que 12 representantes del pueblo decidan acerca de la responsabilidad o no del hombre acusado en los gravísimos hechos llevados a juzgamiento. En este caso los jurados se expidieron por la no culpabilidad del docente.

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