Un informe revela brechas presupuestarias de hasta cinco veces entre provincias y advierte que el 59% de los niños termina la primaria sin comprender lo que lee
La provincia de Buenos Aires concentra cerca del 40% de la matrícula nacional, con 3,9 millones de estudiantes. Sin embargo, el territorio bonaerense destina apenas $3,1 millones de pesos por alumno al año. Esta cifra ubica a la provincia entre las jurisdicciones con menor gasto por estudiante del país.
A pesar de asignar el 28,4% de su presupuesto a la educación, la provincia enfrenta fuertes tensiones. La sobrecarga de alumnos por maestro en la secundaria alcanza los 26,4 estudiantes por docente. Además, el salario docente bonaerense registró una caída real del 21,4% desde el año 2019.
A diferencia de otras provincias, Buenos Aires registra bajos índices de repitencia oficial en secundaria, con un 2,5%. Asimismo, el nivel de sobreedad en la escuela media alcanza al 15,5% de los alumnos. El abandono escolar interanual en la secundaria bonaerense se ubica en un 5,1%.
En materia de rendimientos académicos, las Pruebas Aprender 2025 muestran datos reveladores. El 77,4% de los estudiantes bonaerenses logra niveles satisfactorios o avanzados en Lengua. Sin embargo, en Matemática la cifra desciende al 56,3% de los evaluados. El sistema bonaerense refleja así los dilemas de escala y aprendizaje que atraviesan al resto del país.
Un mapa nacional marcado por profundas brechas
Las provincias argentinas destinan, en promedio, el 25,6% de sus presupuestos totales a la educación. Sin embargo, la brecha de recursos por estudiante muestra diferencias territoriales profundas. Neuquén invierte $13,7 millones por alumno, mientras que Tucumán apenas asigna $2,5 millones. Esta disparidad económica condiciona directamente la infraestructura y la calidad de la enseñanza.
El poder adquisitivo de los docentes sufrió un duro golpe en los últimos años. En marzo de 2026, el salario real docente se ubicó un 13,3% por debajo de diciembre de 2019. Neuquén paga los sueldos más altos con $2,29 millones, mientras Misiones registra apenas $878.935.
La cantidad de alumnos por docente también refleja grandes desigualdades territoriales. En 2025, el promedio nacional alcanzó los 12,4 estudiantes por maestro. Córdoba lidera el número de alumnos por docente con 16,8, mientras la Ciudad de Buenos Aires registra solo 6,1.
A la brecha de recursos se suma el problema del ausentismo y la conflictividad. Santa Fe reportó un 25,3% de ausentismo docente hacia fines de 2023. Asimismo, los paros nacionales interrumpen con frecuencia el inicio del ciclo lectivo en múltiples provincias.
La escuela primaria retiene a la gran mayoría de sus alumnos. En contraste, la secundaria concentra las mayores dificultades en las trayectorias escolares. La repitencia aumenta del 1,9% en primaria al 6% en la secundaria.
El abandono escolar interanual en la secundaria asciende al 6,9% a nivel nacional. Misiones registra la tasa más alta de abandono secundario con un 13,1%. Por su parte, la sobreedad alcanza al 19,6% de los estudiantes del nivel medio.
Aulas llenas, aprendizajes vacíos
El acceso escolar no garantiza la adquisición de competencias básicas en la infancia. El Banco Mundial advierte que el 59% de los niños argentinos de 10 años no comprende un texto simple. La Argentina supera así por siete puntos el promedio regional de pobreza de aprendizajes.
Las Pruebas Aprender 2025 confirman serias dificultades, especialmente en el área de Matemática. Solo el 55% de los alumnos del país alcanza niveles satisfactorios en Matemática. En Chaco, este número cae dramáticamente al 38,5%.
Las evaluaciones internacionales PISA 2022 ubican a la Argentina muy por debajo del promedio OCDE. El país obtuvo 378 puntos en Matemática y ocupó el puesto 66 sobre 81 participantes. Siete de cada diez alumnos no alcanzan el nivel mínimo en Matemática.
La Argentina también queda rezagada en comparación con otros países latinoamericanos. Chile, Uruguay, México, Perú y Colombia superan a los estudiantes argentinos en Lectura y Matemática. El sistema educativo requiere reformas urgentes para transformar el gasto en aprendizajes reales.
