Cuadernos oficiales reavivan la denuncia por presunto adoctrinamiento en Formosa
NewsITe
El Gobierno de Formosa quedó nuevamente en el centro de la escena nacional luego de que se confirmara la distribución, en escuelas primarias de la provincia, de cuadernos oficiales de Ciencias Sociales que incluyen al denominado “Modelo Formoseño” como uno de los hitos centrales de la historia local. El material, destinado a alumnos de cuarto, quinto y sexto grado, ubica el año 1995 —cuando Gildo Insfrán asumió la Gobernación— como el inicio de una etapa de profundas transformaciones políticas, económicas, sociales y culturales.
La documentación, conocida por la agencia Noticias Argentinas, amplía la denuncia por presunto adoctrinamiento que había surgido a partir de contenidos dirigidos a estudiantes de cuarto grado. Ahora, se constata que el mismo eje conceptual se replica en materiales producidos e identificados institucionalmente con el sistema educativo provincial, que son entregados de manera oficial a las escuelas.
La edición 2026 del “Cuaderno de Ciencias Sociales Formosa” lleva la leyenda “Ejemplar de distribución gratuita” y fue presentada por el Gobierno provincial en marzo. Allí se plantea que los estudiantes trabajen sobre tres grandes momentos históricos: la Fundación, la Provincialización y el Modelo Formoseño. En un apartado específico, titulado “El Modelo Formoseño para el Desarrollo Provincial”, se describe 1995 como el punto de partida de una serie de obras y políticas públicas orientadas, según el texto, al beneficio de la comunidad.
Entre los logros mencionados se enumeran la construcción de escuelas, centros de salud y hospitales, la apertura de rutas, la mejora en la conectividad, la expansión del acceso a agua potable y energía eléctrica, además de distintas iniciativas productivas. El material también introduce una valoración política al sostener que estas realizaciones, sumadas a la ratificación del oficialismo en las urnas, reflejarían el acompañamiento sostenido de la sociedad formoseña a la figura de Insfrán.
La propuesta pedagógica incluye, además, actividades en las que se invita a los alumnos a comparar la infraestructura y el equipamiento de 1995 con la situación actual, planteando como consigna la identificación del año en que habrían comenzado las transformaciones en la provincia. La respuesta esperada, según el cuaderno, es 1995, lo que generó críticas por fijar esa fecha como premisa indiscutible de mejora.
Denuncia opositora y defensa del Gobierno
La polémica cobró fuerza luego de que la diputada provincial radical Agostina Villaggi denunciara ante el Ministerio de Capital Humano de la Nación un caso de presunto adoctrinamiento en una escuela de Formosa, a partir de actividades sobre el Modelo Formoseño realizadas con alumnos de cuarto grado. De acuerdo con la legisladora, el primer caso detectado fue en el colegio Don Bosco, aunque afirmó haber recibido registros vinculados a otros establecimientos educativos.
Villaggi cuestionó que se presente la gestión iniciada en 1995 como origen excluyente de las mejoras en la provincia y advirtió que, de ese modo, se limita la posibilidad de una mirada crítica sobre un proyecto político que se mantiene en el poder desde hace décadas. La dirigente elevó documentación fotográfica de los cuadernos, que no fue difundida públicamente para resguardar la identidad de los menores involucrados.
En respuesta, la administración de Insfrán rechazó las acusaciones de adoctrinamiento. El director de Educación Primaria, Juan Ignacio Meza, argumentó que el estudio de las transformaciones territoriales, económicas y sociales forma parte de la enseñanza de la historia e identidad formoseña. Desde el oficialismo se remarcó que los contenidos deben analizarse en el marco de la propuesta pedagógica integral.
Alcance provincial del material y debate abierto
El Instituto Pedagógico Provincial “Justicia Social” fue el encargado de presentar, también en marzo, los materiales de Ciencias Sociales para el primer y segundo ciclo de la primaria. Su rector, Sergio Torres, informó que la difusión alcanzó a las 19 Delegaciones Zonales y que los cuadernos estaban siendo distribuidos para su trabajo en las aulas. Torres vinculó directamente la producción de estos contenidos con una decisión política del Gobierno provincial y señaló que el objetivo declarado es fortalecer la identidad y la historia formoseñas.
- Los cuadernos son de distribución gratuita y de uso oficial en escuelas públicas.
- Incluyen al Modelo Formoseño como hito histórico junto a la Fundación y la Provincialización.
- Se busca que los alumnos comparen la situación de la provincia antes y después de 1995.
- La oposición denuncia adoctrinamiento; el Gobierno lo niega y reivindica los contenidos.
“Estudiar las transformaciones territoriales, económicas y sociales de Formosa corresponde a la enseñanza de la historia y la identidad local”, defendió el director de Educación Primaria, Juan Ignacio Meza.
En paralelo, la agencia oficial AGENFOR publicó una columna del delegado zonal Emilio Fernández, quien sostuvo que el abordaje del Modelo Formoseño no constituye adoctrinamiento por sí mismo y debe ser analizado en el contexto de la propuesta educativa completa. Fernández reivindicó expresamente el modelo impulsado por Insfrán y defendió su incorporación al currículum provincial.
Mientras se aguarda una respuesta formal del Ministerio de Capital Humano sobre la denuncia presentada por Villaggi, la aparición de estos materiales oficiales confirma que el concepto de “Modelo Formoseño” atraviesa de manera transversal los contenidos escolares de la provincia. El debate sobre los límites entre la enseñanza de la historia local y la promoción de un proyecto político continuará abierto, en un contexto nacional marcado por la discusión sobre el rol del Estado en la educación.
